“3+1+2”模式选科指导:争取最高分数与争取好的专业如何取舍?

原标题:“3+1+2”模式选科指导:争取最高分数与争取好的专业如何取舍?

在过去,学生简单地被分为文科和理科,从高考试卷到大学录取分数线,文科和理科基本处于两个不同的轨道之中,尤其是高考填志愿时,不同大学、不同专业的文理科分数线都是分开的。对于学生来说,他们唯一需要考虑的就是选择文科还是理科。

而现在,在高考新模式下,学生们需要考虑的因素太多了,首先要考虑如何选科使自己能在高考中获得最高的分数,当然分数也不是各科的简单相加,“+2”采取的是赋分制;与此同时,不能只考虑分数,还要考虑到以后的专业因素。比如大家觉得物理很难,那大可不必去选物理,可事实却没有这么简单,填志愿时很多热门的专业要求学生必须报考物理,放弃物理也就代表着你放弃了很多热门专业。

这里就出现了一大矛盾,那就是选择科目的时候到底要不要结合以后填志愿时报考的专业去考虑。一般情况下,有两种策略:第一种就是不考虑以后的专业问题,大胆地去选择自己最擅长的科目,争取考一个自己能力范围内最高的分数,然后再根据自己的分数去选择可选择范围内的最好的专业;第二种就是在选择科目之前就去考虑专业问题,先确定自己专业,再去确定科目。

一般情况下,家长和学生都会选择第二种,因为第二种更现实,选择的科目能直接与以后的专业相关,大家害怕选择第一种以后将来没有好专业可读。但第二种选择真的更好吗?这其实是一个仁者见仁智者见智的问题。在笔者看来,第二种未必就更好。

首先,大部分高一学生并不知道自己的兴趣点在哪里,对于自己想学什么专业、适合什么专业根本就没有一个清晰的认识,又怎么可能在一开始就确定好自己将来要选的专业。大多数情况下,他们要么是随波逐流、要么是听父母和老师的意见,比如教师、医生、公务员、经济类专业、计算机类专业绝对会成为大多数人的选择。

那么当大多数人都选择这些“受家长欢迎的专业”以后,学生们的竞争压力从一开始就增大了,更重要的是,高中毕业后他们真的就会喜欢这些专业吗?

还有一点不确定的因素就是不同学校对专业的要求可能不同,那学生岂不是在高一的时候就要确定自己以后报考哪个学校的哪个专业,然后朝着其努力?

因此,在我看来,除非学生有一个非常确定的兴趣和清晰的目标,比如“我就想当医生,我以后一定要报医学专业”,这种学生在选择科目的时候可以优先考虑专业。否则,在选择科目时,专业或许没有我们想象的那么重要,选择自己最擅长的科目,以后的选择或许会更多。换句话说,高考时你考了很高的分数,你还怕没好专业可读?返回搜狐,查看更多

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