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新高考第一年位次转换的常用方法和问题

新高考第一年,文理科合并,导致往年的录取位次无法直接使用。目前业界常用的位次转换方法是假设文科生平均插入理科队列,以此来处理位次转换。

一个简单举例:例如新高考的1000名,假设这1千名包括部分原理科生和部分原文科生,那么分别是多少呢?看看本省的理科人数与文科人数比值,假设是3.5 那么就认为其中文科生=1000/(1+3,.5)/=1000/3.53=221人,理科生=1000/(1+3.5)*3.5=1000/1.28=779人。则原理科1000名对应的老高考理科位次是779名 文科位次是221名。

换成公式就是原理科位次=新高考位次/1.28,原文科位次= 新高考位次/4.53。山东地区的本科理科人数与文科人数比值是3.5,因此可以直接使用这个公式。

该方法的预估位次还不够准确。使用浙江地区的真实案例来看下,吉林大学新闻学是原文科专业,原文科位次1871名,新高考下是10188名;即1万名新高考位次大致是1800名的文科老高考,而通过业界方法换算的位次是2210名,明显大于1800名。而使用我们的排名比例法更接近这个1800名位次。

业界方法不准确的原因是,它的假设是原文科生平均插入理科队列。但实际上不是这样的,实际情况是文科生在高分段插入少,在低分段插入更多。如下图显示,山东2020年1月的模拟考试成绩分布,可以看出,史地政这个文科选考组合的合计比例,在最高分段前10%,其比例仅为27%,即这个分数段,每100人中仅27个偏文科的考生。而在最低分数段0%-100%, 有71%是偏文科考生。

当某个学校的某个专业在老高考文科和理科都有的时候,这个方法也存在问题。如下图的真实案例,北京科技大学的工商管理类在老高考分别是文科1677名和理科7233名。如果按业界方法换算,理科7233名对应新高考9282名。但是9282名按位次法对应的文科位次是2049名,这个位次与19年实际位次1677名差异较大。这就是问题,当同个专业新高考位次转换到19年时,文科或理科会出现与转换位次差异较大的情况。

我们采取的是排名比例法。如下图的举例,即老高考排名比例*比例系数=新高考排名比例,它可以帮助预估新高考排名比例。

以山东大学的理科专业最低排名为例(化学工程与工艺),假设直接采用该校理科排名比例系数0.89,,根据以上公式,计算得到该校的理科新高考最低排名10037名,与实际排名10330名很接近,具体计算过程如下图。

新高考位次如何与老高考对比 2021新位次怎么换算

新高考位次如何与老高考对比?2021新高考位次怎么换算?2021年高考开始第三批正式实施高考改革政策的地区,开始正式实施新高考政策。因为两种高考模式差异巨大,就导致2021年采用新高考的省份,将不能直接参考使用往年的招录数据,因此本文将介绍新高考位次如何与老高考对比,包括2021年新高考位次怎么换算等内容。

在这一批省份地区中,因为高考模式的改变,导致高考中相应类别的考生数量发生较大变化。尤其是江苏省不仅高考模式发生变化,就连高考总分都从480分变为750分。

如果不需要太过精确地转换位次,则可以将2021年的高考排名直接与2020年的同位排名对应,就可以得知换成去年的分数大概是多少分。最后再结合自己的兴趣与未来就业前景,去筛选自己喜欢的学校与专业即可。

各位考生和家长更重要的一点,是按照省排名提前预判自己的成绩区间,区间大致分为几个:1.清北华五人;2.近半数的985和十所左右的顶级211;3.大部分普通211;4.尾部211,双一流学科,头部普通一本;5.一本;6.其它。

比如江苏,排名前两千区间一;前五千区间二;前一万五区间三;前两万五,区间四;前六万基本上一本。所以考生们应该自己先确定位置再考虑其他问题。

而且在新高考中,志愿填报的重心从学校转移到专业,所以建议各位同学在参考分数位次的时候,着重参考往年的具体专业录取分数,而不是院校的最低录取分数线新高考位次怎么换算

实际上因为两种高考模式之中的变化因素太多,所以并没有什么简单的办法能够比较精确地转换两年位次、分数。或许可以选择一款合适的APP来辅助志愿填报,如圆梦志愿APP不仅可以转换两年分数位次,还可以计算被录取的概率。

高考模式的变化直接让选择物理、历史的人数比例,与之前的文、理科人数比例差别太大。

如根据辽宁省2020年高考一分一段表可知,2020年辽宁省理科人数:文科人数≈0.68:0.32,人数比例将近7:3,然而根据网络上流传的数据来看,在2021年中辽宁省选择物理:选择历史≈0.46:0.54,人数比例变化是很大的。

要知道一个省份地区涉及到的考生数量是非常多的,就算比例只是稍微变化影响到的考生数量也是很庞大的。

因为在往年,所有招生专业只有三类——理科专业、文科专业、文理皆可。然而在2021年高考上,除了要求必须选考历史或者必须选考物理之外,部分专业可能会对首选科目没有要求,也就是不要求选择物理或者历史,但是会要求选择历史或化学一类。

虽然根据目前为止各省市公布出来的专业选科要求来看,这部分专业数量占比很少,但这仅仅是从整体情况来看,对于想要报考相关专业的考生来说影响就很大。如在辽宁省就有将近1300个这样的专业,其中能够涉及到的考生数量同样不少。

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了解新高考等级赋分制更容易拿高分!

新高考无论是“3+3”模式,还是“3+1+2”模式,里面都涉及到一个新高考改革的重要产物——等级赋分制,它能直接影响考生的高考成绩的评定。

所以,选科前需要先了解赋分制度,这样才有助于学生更好地选科!今天,就用这篇文章为大家理一理新高考的等级赋分制。

新高考等级赋分制是指思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目设立等级性考试,学生可根据自身特长和高校要求从中自主选择3个科目进行考核,成绩按等级赋分(注意:有的省市赋3科,有的省市赋2科)。

赋分前,考生的考分是原始分数,通过赋分换算才能得到最终分数,最终分数计入高考成绩。

等级赋分制是依据考生在各省的排名来决定考生最后分数的一个制度。与原始分关系不大。

新高考下,高考生选择参加高考的科目不一样,加之不同学科之间试题内容、形式、难度、考查角度等存在差异,各科目原始成绩简单相加会造成学科之间不公平不公正。

等级赋分制是为了解决以上弊端而生的。它有效克服了由于考生群体不同、试卷难度不同,通过规则换算成等级分,以名次为标准,让不同科目具有可比性。不再以分数为评判标准而是以单科成绩在总排名中的名次为标准。

以目前已启动新高考改革的省市等级赋分制来看,各个省份略有不同,从实行的情况看,可分为4个类型:以浙江、北京、上海、天津为代表的等级赋分方案,以山东为代表的等比例转化赋分方案,以海南为代表的标准分方案,还有基于第一批、第二批改革试点经验推出的第三批省市等级赋分制方案,更加科学、规范。

等级赋分制不是按照考生的卷面分数来计算成绩。遵循“原始分数——百分比例——等级——转化分数”的等级赋分路径。

等级赋分由相关主管部门自动完成,大家在查询到自己的高考成绩时,看到的已经是赋分后的分数,不需要大家自行换算。

以实际参加该科选考人数的成绩为基数,将各考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。

以上的5个等级及各等级对应的比例及赋分区间是事先设定的固定规则,转换后赋分成绩满分为100分,赋分起点为30分。

某学科原始分前15%的考生最高分为100分,最低分为95分,则该学科A等级的原始分区间为【100~95】。

已知A等级赋分区间为【100~86】分(固定不变),也就是说,原始分【100~95】的考生为A等级,赋分后最终成绩为【100~86】分。

某学科考试成绩最后2%的考生最高分为20分,最低分为5分,则该科目E等级的原始分区间为【20~5】。

已知E等级赋分区间为【40~30】分(固定不变),也就是说,原始分【20~5】的考生为E等级,赋分后最终成绩为【40~30】分。

考虑到高考分数都以整数呈现,故上述公式的计算结果需要进行“四舍五入”处理。

假设小清政治学科原始分为75分,再假设政治学科B等级原始分区间为【82~61】,则小清政治学科为B等级;

假设小清地理学科原始分为75分,再假设地理学科B等级原始分区间为【88~75】,则小清地理学科为B等级;

B等级的赋分区间【85~71】(固定不变),小清考了B等级原始分区间的最低分,所以小清地理学科最终赋分成绩为71。

位置系数在得知原始分数后,对照各省赋分制的规则表格,查询各区间最高最低原始分再去计算。

不少学生和家长研读了赋分制规则都会有一个疑惑:成绩优秀的考生赋分后是不是吃亏了?成绩差的考生赋分后是不是占便宜了?这个制度对中等的考生影响是不是不大?

新高考下,赋分制度只是相对公平的一种制度,并不是绝对的公平。影响赋分公平性的原因有很多,一个是试卷的难度,再者就是参与考试的人数。总体来说,控制不同试卷的难度程度后,选择的人数越多,赋分的结果就越趋于合理,选择人数越少,偶然性就越大,赋分的差距就会很大。需要注意的是赋分制度只是高考选拔的第一关,还有其它筛选机制来控制选拔的公平性的。

近几年浙江出现弃物理现象。学物理的学霸多,为了避免和学霸竞争,大家纷纷放弃物理,这样的情况下加上试卷难度偏简单后,就会出现普遍得分高,赋分后学霸得分就降低了导致考试的区分度变小了。

从上面可以看出,等级赋分制对于选科来说是可以投机的。选对了科目,赋分后可能得到更多分。

化学选科人数5万人,生物选科30万人,分别在选科中的排名是20%以内和3.3%以内。

上文已经说了,高考最终分由排名确定赋值区间。根据计算两科的赋分差可能达到9分。

但毕竟投机需谨慎,取巧有风险。不要一味考虑哪门科目容易拿高分,选科还需要参考自己的职业规划,还需要看看你的这门科目在全省是什么水平,这才是决定你最终成绩的重要因素。

所以高三还是要稳扎稳打的复习,老老实实的刷题,熟悉高考各科考点,摸清高考命题的规律。

伴随着教育领域的综合改革,学生的课程、授课形式、授课内容等均发生改变,在这样的大背景下,以下这 6 种学生能够更加适应新的考试形式,更容易在新高考中脱颖而出。

能够广泛涉猎、博学多识、学贯古今、触类旁通,未来善于穿越学科边界、进行融通并且能够解决实际问题的学生,是最有前途的。

要想让学生多读书,家长就要从自身做起,同时,要教给孩子速读、泛读、精读等多种阅读技巧,学会深度阅读,不断丰富并积累知识,提高阅读能力。

新的高考改革方案充分体现了对学生动手能力的考查,对实践能力提出了明确的要求。这意味着今后学生必须将学习搬到社会大课堂中,在实践中提升综合素养。老师和家长也应该充分利用科技馆、博物馆、家庭中的各类资源,拓宽孩子主动学习的空间环境,创造出更多亲身体验的机会,为丰富学习方式提供支持。

学习传统文化不是简简单单地死记硬背知识,而是要加强对古代文化基础知识尤其是古诗文的积累,融汇历史知识,对中国传统思想的发展脉络有基本的了解;要遵循继承、弘扬、创新的发展路径,注重传统文化在现实中的创造性转化和创新性发展。

近年来各地高考各科试题都加入了“ 德 ”的元素,老师在教学和复习备考中,可以通过从优秀文学作品中选取能够反映社会主义核心价值理念的试题材料,引导学生热爱祖国、热爱祖国的语言文字和博大精深的文明,感受、认同社会主义核心价值观深厚的内涵,并将之内化为行为准则;同时一定要增强 “ 时事语文 ”意识,及时阅读新闻报刊,保持对社会现实的敏感度。

开放性试题将是未来高考的一大特色。考题呈现一定的开放性,最终答案需要学生自己表达观点和想法。在这种考查中,逻辑思维和表达能力强的学生更有优势。未来学生要注重培养自己的逻辑思维及陈述表达能力,可以通过有针对性地做逻辑思维训练来提高。

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